Beschreibung

Vorwort
Schon immer war das Schülerkonzert ein wichtiger Bestandteil des Instrumentalunterrichts. Leider ist es ein Grundproblem der Geigenpädagogik, dass es – im Gegensatz zum Klavier – für Violine keine Originalkompositionen der „großen“ Komponisten gibt. Diesem Umstand habe ich bei der Veröffentlichung meiner Violinschule 2011 sowie 2017 bei der Herausgabe meiner Transkription der Cello-Suiten von Bach für Violine Rechnung getragen: Durch Bearbeitung geeigneter Stücke großer Komponisten für die Violine findet auch eine solistische Erziehung der jungen Musiker statt.

Sieht man von den üblichen Vorbehalten gegen die Schülerkonzerte „geigender Kleinmeister“ ab, bieten diese jedoch einige Vorteile:
• In einem an Schwierigkeit jeweils klar abgesicherten Modus (z.B. nur erste und dritte Lage) kann sich der Schüler auf die Anwendung des bisher Erlernten konzentrieren.
• Durch die – im Gegensatz zum kurzen Übungsstück – längeren Sätze lässt sich Kondition an Konzentration und geigerischer Ausdauer aufbauen.
• Die jungen Musiker lernen bereits früh die Situation eines Konzerts kennen, besonders in Bezug auf „den Auftritt “ und die Darstellung dreier unterschiedlicher musikalischer Charaktere in einem Werk.
• Eine Lehrerin sagte einmal treffend: „Sonaten sind etwas für Könner“. Recht hat sie! Die manchmal gehäufte reine Zurschaustellung technischer Aspekte „schadet“ der Form Solo-Konzert wohl weniger als der „echten“ Kammermusik.

Der Grund zur Veröffentlichung dieses Bandes ist folgender:
Bis jetzt gibt es keine klare und methodisch geordnete Progression in der Schwierigkeit der Schülerkonzerte. So gibt es, nach meinem Wissen, kein Konzert ausschließlich für die erste Griffart, keines ausschließlich für die erste und zweite sowie auch keines für die zweite und vierte Lage. Dies ist das Anliegen des vorliegenden Bandes.
Beim Concertino in G-Dur von Küchler ist der zweite Satz in C-Dur komponiert. Dies verstößt gegen die hier konzipierte Systematik. Es bleibt in diesem Fall dem jeweiligen Lehrer überlassen, den Satz in den Unterricht einzubinden oder erst später spielen zu lassen.

Ich wünsche Ihnen und Euch viel Freude beim Musizieren.
Villa Paganini in Kitzingen am Main im August 2017
Florian Meierott